Por Yelitz Ariana López Franco,
Cuernavaca, Morelos, 2011.
Sección: Tesis, tesis de pregrado.
RESUMEN
En esta investigación se intentó saber cuál es la importancia que tiene la adquisición de una lengua natural en niños sordos para el aprendizaje de una segunda lengua en su forma lectoescrita dentro de un contexto de educación bilingüe. La muestra fue no probabilística, de tipo homogénea y de casos extremos ya que, se tomaron en cuenta personas específicas con características similares y de situaciones especiales, como es la sordera profunda. Se evaluaron características y fenómenos especiales dentro de un mismo escenario y el propósito fue centrarse en un sólo tema que nos llevará a la integración de estos mismos en el desarrollo del bilingüismo a través de la lectoescritura. El diseño del estudio fue de investigación-acción porque tuvo la finalidad de observar problemas en un grupo de individuos en particular y tratar de mejorar algunas de sus prácticas cotidianas. El instrumento de medición que se utilizó para la recolección de datos fue el Inventario de Ejecución Académica (IDEA) de 2° y 3° año de primaria en el área de lectura y escritura. Para realizar la presente investigación se solicitó de manera escrita a los padres de los alumnos elegidos el permiso para que pudiesen participar, el cual fue entregado a los padres para que fuese firmado por ellos y así obtener el consentimiento informado. Posterior a la aceptación de los padres, se solicitó de manera verbal al director del Centro de Atención Múltiple (CAM) trabajar con algunos de sus alumnos. Los días 3, 10 y 17 de noviembre del 2010 fueron las sesiones de la aplicación del instrumento de medición el cual, tardó un aproximado de 3 a 4 horas ya que, en cada sesión se trabajó con 3 y 4 niños al mismo tiempo. Los resultados que se observan, con puntuaciones altas tanto en lectura como escritura son de los alumnos sordos de iii padres sordos, ya que han adquirido la LSM como base lingüística y se les facilita el aprendizaje de una segunda lengua.
Palabras clave: comunidad sorda, bilingüismo, lectoescritura, base lingüística y lengua de señas.
Tesis de pregrado presentada ante el Centro Universitario Latinoamericano de Morelos, Cuernavaca – Morelos, México.
Hola buenas tardes, como puedo acceder a esta tesis ya no se encuentra disponible, mi hija tiene tres años y medio, y queremos aprender sobre su aprendizaje.
Gracias
Estimado David, agradecemos mucho que nos hayas escrito. Efectivamente, el enlace estaba defectuoso y el texto no podía abrirse. Ya hemos solucionado el problema. Mucho éxito en el trabajo con tu niña.
Qué gran página acabo de encontrar. Muchas gracias. Soy mamá de una joven sorda. Gracias.
Gracias, Lorena! A tus órdenes! Estamos trabajando para que la página te siga sirviendo 🙂 Salud!