El cine como herramienta didáctica. Educación de los Sordomudos en España. Caso práctico: la Historia de la Educación de los Sordomudos en España

Por Juan Diego Rueda Andrades,

Sevilla, 2009.

Sección: Artículos, cultura sorda.

RESUMEN

Con la comunicación que presentamos en el XV Coloquio de Historia de la Educación, donde el énfasis principal recae en la Educación Especial y Social desde el siglo XIX hasta nuestros días, queremos recalcar el subtítulo del evento, el largo camino hacia la educación inclusiva no podía ser completa si obviamos una parte fundamental de los tiempos actuales, el acceso a la información a través de los nuevos medios tecnológicos. Hace ya algún tiempo se viene trabajando en la aplicación de herramientas multimedia y lenguaje html para acercar el conocimiento a personas que sin estos instrumentos les sería complejo conseguir.

El trabajo que presentamos no es una investigación teórica convencional. Si algo hemos tenido en cuenta a la hora de elaborarlo, ha sido infundir en el lector o navegante, un interés motivado por una reacción directa de un contenido atractivo. Esta línea de investigación tiene raíces en el departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social en la Universidad de Sevilla. Prueba de ello es la comunicación presentada en el año 2008, titulada Posibilidades del uso del cine en un Museo Pedagógico: una experiencia concreta mediante la utilización del filme Tierra y Libertad para el estudio de la educación durante la Guerra Civil española (1936-1939). Junto a esto, queremos resaltar las grandes posibilidades didácticas que nos ofrecen las películas amén de presentar el contenido de una u otra forma. Queremos rescatar una frase de Ambrós y Breu interesante a nuestro parecer:

“Cada año que pasa sin que la cultura audiovisual se enseñe en las escuelas, sin que se reflexione sobre ella, sin que se desarrolle un análisis crítico del hecho audiovisual y sin que el alumnado pueda expresarse mediante las imágenes, se agravan los problemas de interpretación y de comprensión del análisis de la sociedad contemporánea. El analfabetismo mediático es el analfabetismo de nuestro tiempo”.

Estas sabias palabras, encierran bajo nuestro punto de vista un debate interno sobre el estado actual de la enseñanza en los diferentes niveles educativos y en nuestro caso concreto, de la educación especial. Leer más … descargar PDF (90 KB)